A intelig\u00eancia artificial (IA) \u00e9 uma cria\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios especialistas e pesquisadores, e n\u00e3o pode ser atribu\u00edda a uma \u00fanica pessoa. No entanto, alguns nomes foram essenciais para o seu desenvolvimento, como: John McCarthy, criou o termo “intelig\u00eancia artificial” em 1956 e desenvolveu a linguagem de programa\u00e7\u00e3o LISP. Warren McCulloch e Walter Pitts, criaram o primeiro modelo computacional para redes neurais em 1943.\u00a0Alan Turing, \u00e9 considerado o “Pai da Intelig\u00eancia Artificial”, seus estudos foram base para a IA e para quase todos os aparelhos eletr\u00f4nicos.<\/p>\n
As intelig\u00eancias artificiais que encontramos no cotidiano sem d\u00favida facilitam o nosso dia a dia e trazem in\u00fameras vantagens, mas tamb\u00e9m apresentam riscos. Vamos descobrir como as IAs j\u00e1 fazem parte do nosso cotidiano h\u00e1 bastante tempo, entender onde est\u00e3o presentes e como atuam, e refletir sobre seus riscos e benef\u00edcios.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica demanda uma postura de aprendizagem cont\u00ednua, observando sempre as transforma\u00e7\u00f5es sociais e tecnol\u00f3gicas que afetam o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es e a possibilidade do seu uso qualificado. Na configura\u00e7\u00e3o em prol da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e intelig\u00eancia artificial para educadores e estudantes, com foco em como as IAs impactam os fluxos informacionais, os direitos e a democracia.<\/p>\n
Sistemas operados por intelig\u00eancia artificial est\u00e3o cada vez mais presentes no nosso dia a dia. Plataformas que recomendam m\u00fasicas ou filmes, assistentes virtuais e aplicativos que nos ajudam a trabalhar e gerar novos conte\u00fados s\u00e3o exemplos de aplica\u00e7\u00f5es que se valem da extra\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de dados em grande escala para facilitar nosso cotidiano. Mas esses sistemas tamb\u00e9m s\u00e3o usados por governos e empresas de maneiras que podem afetar nosso acesso a direitos, informa\u00e7\u00f5es, servi\u00e7os ou at\u00e9 nossa livre circula\u00e7\u00e3o. Funcionando de forma opaca, podem privilegiar certas vis\u00f5es de mundo ou amplificar desigualdades. Na m\u00e3o de atores mal-intencionados, agravam o problema da desinforma\u00e7\u00e3o. E sua ado\u00e7\u00e3o em larga escala suscita quest\u00f5es sobre privacidade, impacto no meio ambiente e responsabilidade social.<\/p>\n
A dissemina\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial em tantos campos, inclusive nas m\u00eddias e na comunica\u00e7\u00e3o, exige ampliar o escopo da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, direcionando nosso olhar para essas transforma\u00e7\u00f5es e seus impactos. Interrogar essas din\u00e2micas nos ajuda a fazer uso positivo e fortalecedor das inova\u00e7\u00f5es, ao mesmo tempo em que desvendamos as complexas rela\u00e7\u00f5es entre indiv\u00edduos, m\u00eddias, e os sistemas sociais, econ\u00f4micos e tecnol\u00f3gicos que moldam nosso mundo. Com a educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica aprendemos a agir de forma \u00e9tica e respons\u00e1vel no ambiente informacional da sociedade, seja qual for a sua express\u00e3o tecnol\u00f3gica, observando os riscos e atuando sempre, no plano individual e no coletivo, para preservar o bem comum e a democracia.<\/p>\n
Chamamos de Intelig\u00eancia Artificial a capacidade de um computador de realizar tarefas comumente associadas a seres inteligentes, isto \u00e9, seres que podem se adaptar \u00e0s novas circunst\u00e2ncias. Isso acontece atrav\u00e9s da a\u00e7\u00e3o de algoritmos que permitem \u00e0s m\u00e1quinas analisar dados, aprender a partir deles, e determinar cursos de a\u00e7\u00e3o com base nesse conhecimento. Essa tecnologia possibilita grandes saltos de inova\u00e7\u00e3o em diversos setores: pode facilitar nosso dia a dia, impulsionar descobertas cient\u00edficas, ajudar a fazer diagn\u00f3sticos mais precisos, personalizar o aprendizado ou monitorar mudan\u00e7as no meio ambiente. Toda introdu\u00e7\u00e3o de tecnologia em escala sist\u00eamica, por\u00e9m, tem efeitos ecol\u00f3gicos, ou seja, impacta rela\u00e7\u00f5es culturais, sociais, econ\u00f4micas e de poder em toda a sociedade. Novas tecnologias ressignificam dilemas antigos, como privacidade, anonimato e autoimagem, e apresentam novos, como polui\u00e7\u00e3o informacional1 ou direitos de imagem p\u00f3s-morte; e sua ado\u00e7\u00e3o muitas vezes tem consequ\u00eancias imprevistas.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e intelig\u00eancia artificial devem ser executadas em prol do bem-estar da dignidade humana, ou seja, da qualidade de vida, na sua dimens\u00e3o \u00e9tica, integral da sa\u00fade f\u00edsica, emocional, mental, social e espiritual.<\/p>\n
Prof. Dr. In\u00e1cio Jos\u00e9 do Vale, Psicanalista Cl\u00ednico, PhD.<\/p>\n
Especialista em Psicologia Cl\u00ednica pela Faculdade Dom Alberto-RS.<\/p>\n
Especialista no Ensino de Filosofia e Sociologia pelo Centro Universit\u00e1rio Dr. Edmundo Ulson \u2013 Araras-SP.<\/p>\n
Doutorado em Psican\u00e1lise Cl\u00ednica pela Escola de Psican\u00e1lise da Sociedade Brasileira de Psican\u00e1lise Contempor\u00e2nea. Rio de Janeiro-RJ. Cadastrada na Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas \u2013 (ONU).<\/p>\n