O escritor ingl\u00eas Gilbert K.Chesterton (1874-1936) tratou sobre a fam\u00edlia em diversos ensaios. Por ocasi\u00e3o do atual s\u00ednodo da fam\u00edlia, a Aleteia apresenta uma s\u00e9rie de artigos sobre o pensamento de Chesterton acerca do modelo familiar.<\/p>\n
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Ap\u00f3s a II Guerra Mundial, houve uma \u00e9poca de escassez na Europa. Nesse marco de pobreza, para Chesterton n\u00e3o parecia rent\u00e1vel que, para o trabalho que fica sem fazer, outras pessoas fossem contratadas. Este \u00e9 o mecanismo de um costume arraigado nas fam\u00edlias inglesas, que consiste em incorporar \u00e0 casa diversas profissionais: dom\u00e9sticas, passadeira de roupa, bab\u00e1s.<\/p>\n
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As substitui\u00e7\u00f5es sucessivas<\/p>\n
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Para o trabalho do lar, contrata-se uma assistente, explica Chesterton. Esta, por sua vez, precisa pagar a algu\u00e9m para que fa\u00e7a o mesmo em sua casa. E assim sucessivamente. Dessa forma, satisfaz-se o velho sonho capitalista de uma infinita cole\u00e7\u00e3o de dom\u00e9sticas.<\/p>\n
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Tamb\u00e9m existe a passadeira de roupas. E a bab\u00e1. Mas a crian\u00e7a n\u00e3o precisa tanto de uma bab\u00e1, e sim da mais individual aten\u00e7\u00e3o dos individuais pais ao individual filho.<\/p>\n
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Somente as coisas destrut\u00edveis e part\u00edveis podem ser trocadas. Ningu\u00e9m pensa em ir a uma escola e dizer: “Quero vinte cent\u00edmetros de crian\u00e7a”. Por isso, ao mesmo tempo que \u00e9 individual, a crian\u00e7a \u00e9 indivis\u00edvel. E sua educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a fun\u00e7\u00e3o menos intercambi\u00e1vel da fam\u00edlia.<\/p>\n
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A fam\u00edlia \u00e9 insubstitu\u00edvel<\/p>\n
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Mas este princ\u00edpio corre perigo. Na educa\u00e7\u00e3o infantil, os pais s\u00e3o amadores, com um conhecimento muito r\u00edgido na a\u00e7\u00e3o e mais amoroso no prop\u00f3sito.<\/p>\n
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Depois, chega a escolariza\u00e7\u00e3o. A educa\u00e7\u00e3o moderna est\u00e1 baseada em que um pai tem mais possibilidades de ser cruel com seu filho que qualquer outra pessoa.<\/p>\n
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Considera-se que uma m\u00e3e nem sempre \u00e9 sensata quanto \u00e0 dieta do seu filho, ent\u00e3o a escola o entrega ao Dr. Crippen. Opina-se que um pai n\u00e3o ensina aos seus filhos a moralidade mais pura, ent\u00e3o o colocam sob a tutela de Eugene Aram.<\/p>\n
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Precisamos fazer uma breve explica\u00e7\u00e3o. Chesterton acabava de colocar cada crian\u00e7a nas m\u00e3os de dois delinquentes conhecidos em sua \u00e9poca. Hawley Harvey Crippen, o nutricionista, era um homeopata americano que foi enforcado pelo assassinato de sua esposa. O encarregado da moral da crian\u00e7a, Eugene Aram, foi um professor suspeita de fraude que matou seu c\u00famplice, sendo por isso executado.<\/p>\n
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Isso nos situa em um cen\u00e1rio de mau progn\u00f3stico: presume-se que os pais s\u00e3o mais cru\u00e9is que aqueles conhecidos criminosos. E isso \u00e9 como pensar que, ao roubar uns filhotes, a loba n\u00e3o os defender\u00e1. Por isso, quando o princ\u00edpio coercitivo completar seu processo, qualquer um ser\u00e1 considerado bom para educar nossos filhos, qualquer um… menos seus pais.<\/p>\n
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Mas Chesterton, como o coelho que o m\u00e1gico tira da cartola, nos surpreende com uma generosa quantidade de otimismo. Para isso, d\u00e1 um giro de 180 graus e nos remete a um modelo de fam\u00edlia: a fam\u00edlia na qual Deus foi educado e cresceu em estatura, sabedoria e gra\u00e7a.<\/p>\n
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\u00c9 ao contr\u00e1rio que se v\u00ea claro<\/p>\n
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Quando se gira uma imagem, \u00e9 preciso realizar a opera\u00e7\u00e3o inversa. Isso foi o que aconteceu com a fam\u00edlia na civiliza\u00e7\u00e3o pag\u00e3. O cristianismo, para Chesterton, \u00e9 a maior revolu\u00e7\u00e3o que j\u00e1 existiu. Mas esta grande for\u00e7a n\u00e3o destruiu o mundo pag\u00e3o. S\u00f3 o inverteu.<\/p>\n
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Ou seja, n\u00e3o negou a tr\u00edade de: 1. Pai, 2. M\u00e3e, 3. Filho. Simplesmente a leu ao contr\u00e1rio, transformando-a em: 1. Filho, 2. M\u00e3e, 3. Pai.<\/p>\n
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Isso n\u00e3o se chama s\u00f3 fam\u00edlia, mas Sagrada Fam\u00edlia. O cristianismo, segundo Chesterton, foi absolutamente inovador ao fazer o que nenhuma civiliza\u00e7\u00e3o havia feito at\u00e9 ent\u00e3o: dar import\u00e2ncia aos filhos.<\/p>\n
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O que podemos aprender de Chesterton para a educa\u00e7\u00e3o dos nossos filhos? Mais que ensinamentos, aprendemos uma atitude: olhar para o alto, seja na postura que for, porque muitas coisas se tornam sagradas quando as viramos para cima. E Maria, que guardava todas as coisas em seu cora\u00e7\u00e3o, ter\u00e1 o olhar dirigido \u00e0 Igreja.<\/p>\n
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A reflex\u00e3o sobre a beleza e os valores da fam\u00edlia, bem como sobre aquelas que est\u00e3o passando por situa\u00e7\u00f5es dif\u00edceis, motivou o Papa a convocar o s\u00ednodo sobre a fam\u00edlia na Igreja. Com artigos como este, queremos acompanh\u00e1-lo nesse caminho. \u00c9 uma meta ambiciosa, mas acreditamos que vale a pena.<\/p>\n
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